O Programa de Estudos Secundários do Instituto Metrópole Digital (PES/IMD) é um programa de formação complementar que tem por objetivo fornecer uma oportunidade para estudantes e profissionais explorarem áreas de conhecimento relacionadas a sua formação. Baseado em experiências bem-sucedidas, como os "minors" americanos, o programa busca certificar pessoas em campos do saber da Tecnologia da Informação.
Descrição:
A bioinformática é hoje um dos principais pilares das ciências da vida e possui um
mercado cujo tamanho atinge centenas de bilhões de dólares. O desenvolvimento das
tecnologias em larga-escala, incluindo as novas tecnologias de sequenciamento (NGS) do
DNA, tem levado a bioinformática a um patamar cada vez mais relevante dentro dos cenários
acadêmico e produtivo mundiais.
Áreas como saúde, agricultura, pecuária, entre muitas outras, têm sido diretamente influenciadas pela bioinformática. Neste sentido, investir em bioinformática vem sendo considerado estratégico tanto em nível governamental como institucional. Apesar de tamanha importância, existe uma carência de profissionais na área devido principalmente à sua natureza multidisciplinar e à competição do mercado de tecnologia da informação.
A carência de recursos humanos faz-se sentir em duas frentes. Na academia a escassez de bioinformatas traz sérios prejuízos ao desenvolvimento das outras áreas das ciências da vida, entre elas a medicina. A segunda frente representa o setor industrial onde a presença de profissionais de bioinformática faz-se cada vez mais necessária.
Diante desse cenário, os componentes da área de bioinformática irão possibilitar ao aluno ingressar no mercado de trabalho emergente da bioinformática bem como a prosseguir na sua formação acadêmica em programas de pós-graduação.
Carga horária mínima para obtenção do certificado: 420h
Descrição:
Aplicações orientadas a dados têm recentemente ganhando o protagonismo no que se refere ao aumento da
eficiência na tomada de decisão, criação de indicadores de desempenho, descoberta de conhecimento,
estimação de cenários de investimento, entre outros. Assim, estimula-se o desenvolvimento de novas
oportunidades de inovação, desenvolvimento científico e tecnológico em várias temáticas, como, por exemplo,
Medicina, Biologia, Economia, Indústria, Direito, Esporte, Jornalismo etc. Essa realidade deve-se,
principalmente, à evolução dos equipamentos e dispositivos eletrônicos, ao aumento na capacidade
de processamento e armazenamento dos computadores, aliados ao surgimento de novas tecnologias
para captação e coleta de dados. O universo de possibilidades da atual demanda por conhecimento
no desenvolvimento de aplicações orientadas a dados não permite mais oferecer simples
interpretações de dados e números. Diante disso, surge o termo Ciência de dados,
que passa a representar uma área interdisciplinar que alia matemática e computação
às técnicas da estatística e conhecimentos específicos de áreas de atuação que
gerem os dados a serem analisados. Essa ciência atua no processo de captura,
transformação, geração e análise dos dados, respondendo também pelas diferentes formas
de se apresentar e visualizar os resultados concebidos de modo efetivo. O profissional da
área deve ser capaz de se tornar um agente multidisciplinar que conheça as técnicas
relacionadas ao processo de transformação dos dados em informações ou produtos
relevantes dentro de uma instituição.
O Campo do Saber em CIÊNCIA DOS DADOS possui uma carga horária mínima de 360h formada por componentes curriculares obrigatórios e optativos. No primeiro grupo, destacam-se os conteúdos balizadores na formação de um cientista de dados, compreendendo questões relacionadas com Princípios Éticos dos Dados, Probabilidade e Inferência Estatística, assim como uma visão geral e metodologias para Coleta, Limpeza e Pré-Processamento, Análise Exploratória de Dados e Técnicas de Visualização. Os componentes curriculares optativos são orientados ao aprofundamento dos conteúdos obrigatórios no que tange desde infraestruturas computacionais para coleta, armazenamento, estruturas de dados avançadas, modelos de aprendizado de máquina e até o desenvolvimento de aplicações em diversas temáticas.
Carga horária mínima para obtenção do certificado: 360h
Descrição:
Componentes curriculares desta área visam preparar os alunos para que possam compreender e utilizar Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) aplicadas em contextos de ensino e aprendizagem nos diversos níveis, etapas e modalidades da Educação.
Esta área tem um caráter específico que agrega saberes de diferentes campos do conhecimento com vistas a contribuir tanto para a área de Informática quanto para a Educação, por meio de iniciativas que permitam a integração das TDIC nos processos de ensino e de aprendizagem. Programas de formação continuada para essa integração são ofertados sucessivamente ao longo dos anos.
Muitos professores ganham a oportunidade de reconhecer as potencialidades pedagógicas das TDIC e incorporá-las à sua prática. Em todo o processo é imprescindível a presença de profissionais de Tecnologias da Informação (TI) habilitados para compreender e auxiliar nas dinâmicas necessárias para a condução de um ambiente propício à aprendizagem.
Além disso, soluções computacionais, recursos educativos digitais e práticas pedagógicas inovadoras com TDIC são desenvolvidos com o objetivo de contribuir com os processos de ensino e de aprendizagem. A formação em Informática Educacional oportuniza ao discente compreender aspectos pedagógicos inerentes ao desenvolvimento e ao uso de diferentes TDIC.
Nessa perspectiva, o aluno pode atuar tanto em processos de desenvolvimento de sistemas computacionais educativos, elaboração de projetos e políticas de informatização de ambientes escolares e acadêmicos, realizar formações de professores para o uso pedagógico de TDIC e, inclusive, atuar em cursos extracurriculares sobre o ensino de programação e pensamento computacional.
Vale salientar que a inserção deste profissional no mercado de trabalho é amplo e contempla experiências formais e não formais de educação, em suas diversas níveis e modalidades como é o caso da Educação a Distância (EaD).
Carga horária mínima para obtenção do certificado: 360h
Descrição:
O empreendedorismo é um fenômeno socioeconômico que desempenha uma importante
função no desenvolvimento de uma nação. Notadamente, esse fenômeno está associado
à criação de novos empreendimentos, bem como às ações desenvolvidas pelo seu
agente promotor, o empreendedor. Com a economia digital e a nova fase que está
sendo percebida após a revolução digital (pós-digital), existe a implicação de
modelos de negócios em que camadas de tecnologias substituem atividades tanto
mecânicas quanto inteligentes e a comunidade de colaboradores externos e até os
clientes da própria empresa passam a constituir o ecossistema que a fazem operar.
Essa tendência promove o crescimento da quantidade de empresas no formato
plataforma cada vez mais conectadas, multidisciplinares e com processos de
trabalho não lineares. Por consequência, essas também serão características
cada vez mais demandadas aos profissionais e aos gestores dessas empresas pós-digitais.
Nesse sentido, este programa objetiva preparar o profissional, de qualquer área do
conhecimento, para essa nova ordem mundial do trabalho com competências e habilidades
empreendedoras, de forma a serem capazes de se conscientizar sobre a importância do
empreendedorismo, de buscar desenvolver a sua criatividade, de ser inovador na
resolução de problemas, de buscar oportunidades de criar e desenvolver um novo negócio,
fazer previsões, assumir riscos calculados, saber lidar com conflitos, tomar decisões,
trabalhar em equipe, conhecer o ecossistema empreendedor em que está inserido, além de
buscar uma rede de apoio e de contatos em prol do desenvolvimento do seu negócio.
Carga horária mínima para obtenção do certificado: 300h
Descrição:
A Inteligência Artificial ("IA") é uma área do conhecimento plurifacetada com propósitos diversos e
potencial para melhorar e transformar o bem-estar social e humano. Suas contribuições têm impacto
direto em diversos setores da economia global, principalmente no fomento do aumento da produtividade,
desempenho e sustentabilidade, além de ajudar a humanidade a solucionar seus maiores desafios e problemas
globais. As técnicas de Inteligência Artificial vêm sendo desenvolvidas ao longo do último século e
mais recentemente suas contribuições têm ganhado bastante notoriedade devido ao crescimento exponencial
das tecnologias de computação de alto desempenho, abundância de dados e algoritmos de otimização mais
eficientes. De fato, um dos maiores desafios dessa área de conhecimento é a diversidade das técnicas
adotadas, assim como as áreas de aplicação que a demandam, tornando os desafios multidisciplinares.
Os componentes dessa área de conhecimento constituem o estudo dos fundamentos básicos necessários
para a compreensão da IA, aliado à exploração dos algoritmos e técnicas computacionais e dos domínios
de aplicação. Dentre as técnicas computacionais, um conjunto de disciplinas obrigatórias ajuda a entender
de forma panorâmica as principais ferramentas à disposição de um profissional da área. Adicionalmente,
um conjunto complementar de disciplinas permite que o aluno se aprofunde em técnicas específicas.
Quanto aos domínios de aplicação, disciplinas optativas são ofertadas em dois grupos. O primeiro está
organizado em função das características comuns a problemas de aplicação dessa área; o segundo, em
função das áreas da sociedade e seus problemas mais relevantes. A formação em inteligência computacional
pode ser feita seguindo diferentes trilhas. Um aluno interessado apenas nas técnicas pode complementar
os componentes curriculares obrigatórios com componentes de aprofundamento em técnicas. Por sua vez, um
aluno interessado em domínios de aplicação pode seguir diretamente dos componentes obrigatórios para os
componentes das áreas que lhe interessam, eventualmente complementando-as com as técnicas mais relevantes
para os problemas das áreas em questão. Em ambos os casos, os discentes irão possuir o conhecimento
base para tratar os dados e compreender problemas passíveis de serem solucionados por meio da IA, bem
como saber quais técnicas podem ser aplicadas em diferentes domínios de aplicação.
Carga horária mínima para obtenção do certificado: 360h
Descrição:
Com a tendência de se espalhar por praticamente todos os setores da economia, a Internet das Coisas (Internet of Things (IoT), em inglês) é posicionada como uma das maiores tendências tecnológicas da área de Tecnologia da Informação. O número de dispositivos conectados à internet irá saltar de cerca de 10 bilhões em 2015 para 34 bilhões até 2020, quando a população no planeta será de 7,6 bilhões – resultando em uma média superior a 4 dispositivos por pessoa.
O mesmo cenário é percebido em outras frentes, como o setor industrial, onde a realidade da "instrumentação em todo lugar" já é uma realidade nos dias atuais. Diante desta nova perspectiva, os componentes da área de Internet das Coisas visam capacitar o discente em habilidades relacionadas ao projeto e desenvolvimento de soluções computacionais em diversos nichos de aplicação.
O discente poderá desenvolver conhecimentos que o permitem conceber e utilizar tecnologias embarcadas, protocolos de comunicação diversos, middlewares, arquiteturas de desenvolvimento e análise de dados, e a criação de aplicações com o potencial de interagir direta ou indiretamente nos diversos setores produtivos (urbano, rural, industrial e áreas correlacionadas).
A formação em Internet das Coisas permite o discente percorrer diferentes caminhos de aprendizagem para o respectivo campo do saber. Disciplinas obrigatórios são planejadas com o intuito de fornecer os conhecimentos básicos da área, nomeadamente:
Caso o discente almeje se especializar em uma determinada subárea da Internet das Coisas foi planejado a oferta de disciplinas optativas com os seguintes temas: desenvolvimento de aplicações, segurança, plataformas para armazenamento e processamento de dados e hardware.
Carga horária mínima para obtenção do certificado: 300h
Descrição:
Ao longo das últimas duas décadas, o mercado de jogos digitais passou de uma pequena indústria de nicho para uma área gigantesca da indústria do entretenimento.
Os jogos têm aberto novas perspectivas e aumentado bastante o seu nível de importância no mundo atual, tanto do ponto de vista econômico quanto do ponto de vista cultural, educativo, estratégico e tecnológico.
Com a popularização da internet, dos consoles de videogame, e dos dispositivos móveis, grandes são os esforços para torná-los cada vez mais úteis em diversas áreas de aplicação que eram inesperadas anteriormente, tais como o treinamento militar, o ensino médico, a gestão de emergências, a educação, o planejamento de cidades, a engenharia espacial, a produção de filmes, a publicidade, etc., permitindo que uma grande quantidade de usuários possam tirar proveito das potencialidades oferecidas por estas aplicações.
Os componentes desta área de conhecimento se aprofundam no estudo e criação do game design e level design, roteiro e narrativas para jogos, edição de áudio e trilha sonora, desenho, modelagem, animação e automatização de personagens, projeto e construção de interfaces gráficas, programação da execução do gameplay, programação de modelos físicos, gerência de projetos de equipes multidisciplinares, programação com motores de jogos, entre outros assuntos correlacionados com a área.
Ele terá todo o embasamento teórico e prático para ser capaz de criar projetos do início ao fim, utilizando conteúdo multimídia criado por ele ou por outros profissionais de forma colaborativa.
Carga horária mínima para obtenção do certificado: 360h
Descrição:
Os sistemas Integrados de Gestão são amplos sistemas que cuidam do processo organizacional de empresas e governo automatizando processos e fornecendo aos gestores público e privado o gerenciamento, monitoramento e acesso rápido à informação. Esses sistemas normalmente possuem um escopo amplo, uma arquitetura bem definida e uma necessidade de distribuição e integração com outros sistemas existentes.
Os componentes curriculares desta área visam desenvolver habilidades para compreender as necessidades de modernização de organizações e preparar o aluno para atuar no desenvolvimento de software para instituições públicas e privadas nos mais diversos tipos de plataformas (Web, Mobile, Desktop, etc.).
O discente desenvolverá competências para desenvolver sistemas integrados de gestão que representam sistemas críticos para o funcionamento do setor público ou de empresas privadas.
Carga horária mínima para obtenção do certificado: 360h
